有心当“班干部”是一种有益尝试

“公共厕所长”“走道廊长”“灯长”“窗台副教授”“前门办公室”……据央视网报道，四川宜宾一位初中二年级班主任为班里的51名同学设置了53个班干部管理人员。除了班长、小队长等“传统管理人员”，还有一些诸如前面提到的“相当多班干部”，网友看后揶揄“老师为了合理也是煞费苦心”。

让全班每位同学都担任公职、自已都是班干部，这种举措回事这不算新鲜，此前上海、北平等地的一些学校也有所尝试。回应，有的网友暗示支持，认为此举可使每个同学赢取跑步，提高同学处理具体宗教事务的能力；也有人这不赞同，说道这是在凸显和助长“务本位”意识，还可能助长男孩的虚荣心和权力思维。

回事细看“相当多班干部”的具体称呼就不难发现，大多数班干部与其真是是“务”，不如真是是男生某项宗教事务的承担者、服务项目者。小同学需要多一些直接参与男生管理工作、服务项目的机不会，作为老师，必要创造条件给同学提供跑步的大舞台，不仅能调动他们直接参与男生管理工作的积极性，而且能让他们学不会担当、熟练责任。

孩子们的思想里没有太多“务念”，他们不不会在意管理人员“高低”，更多非议的是在男生里有直接参与感，为集体造出一份力，取得认可。反而有时候，作为大人，总不会站在自己的取向去思考孩子们的问题，以“做务就有权”的思维普遍化去影响男孩的纯真世界。这样的担心，大可不必。

而且从广大网友的留言来看，也印证了班主任的这一举措的确效果明显。比如有学生家长谈论，自从自己的孩子们被选作“红领巾办公室”，就再也不用提醒他戴红领巾了；还有学生家长暗示，孩子们已成了“窗帘办公室”，就不会当下在午后拉窗帘。

当然，这也不是真是学校都要推行“自已都是班干部”的管理工作作法。只要在男生管理工作中，能提升同学的责任感，让他们学不会分工协作，帮助同学已成长，都更有一种有益尝试。